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1. Omar Vega Ramos (ovruni@quitter.se)'s status on Sunday, 26-Feb-2017 22:07:10 UTC Omar Vega Ramos
   Marilú Martens: "La homosexualidad no se enseña, lo que sí se aprende es la homofobia": http://ur1.ca/qkcca #Perú #Peru
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   • omarlibre 🏳️‍🌈 (omarlibre@librenet.uy)'s status on Sunday, 26-Feb-2017 22:13:18 UTC omarlibre 🏳️‍🌈

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     @ovruni Como gay no alineado te puedo decir que la llamada "ideología de genero" es un cáncer, que promueve cosas tan imbéciles como los baños unisex para que los alumnos no se sientan presionados a optar por un genero, y toda clase de excesos, que no buscan la igualdad ni la inclusión, sino que siguen la agenda del lobby gay de las organizaciones LGTTIB oficiales.
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   • Omar Vega Ramos (ovruni@quitter.se)'s status on Monday, 27-Feb-2017 01:59:35 UTC Omar Vega Ramos

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     • omarlibre 🏳️‍🌈
     @omarlibre: Por aca los unicos que hablan de ideología de genero son los grupos religiosos, nadie propuso lo que mencionas.
   • cr0n0s (cr0n0s@quitter.se)'s status on Monday, 27-Feb-2017 02:15:55 UTC cr0n0s

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     • omarlibre 🏳️‍🌈
     @omarlibre @ovruni ¿Qué es un gay no alineado?
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   • omarlibre 🏳️‍🌈 (omarlibre@librenet.uy)'s status on Monday, 27-Feb-2017 02:56:38 UTC omarlibre 🏳️‍🌈

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     • cr0n0s
     @cr0n0s Es un termino con el que me autodenomino, porque no estoy alienado con el movimiento LGTTIB oficial, que más que estar preocupado por mis derechos, están preocupado por seguir la agenda de la "nueva izquierda" @ovruni
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   • cr0n0s (cr0n0s@quitter.se)'s status on Monday, 27-Feb-2017 13:16:17 UTC cr0n0s

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     • omarlibre 🏳️‍🌈
     @omarlibre mi concepto sobre el termino no estaba tan fuera de lugar. Es muy compresible tu postura, gracias por darte el tiempo.  @ovruni
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   • omarlibre 🏳️‍🌈 (omarlibre@librenet.uy)'s status on Tuesday, 28-Feb-2017 11:11:29 UTC omarlibre 🏳️‍🌈

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     • cr0n0s
     @ovruni @cr0n0s "EJERCICIO PARA ESCOLARES DE 1° A 3°
     1. Inicio: (10 minutos)
     - Se les solicita el día previo a las/os integrantes del grupo que concurran a la escuela con su juguete favorito. Se trabaja en un salón donde las mesas y las sillas están al costado y se deja el espacio del centro despejado.
     - Se escucha música suave y se les pide que caminen por el aula lentamente. Se les propone que realicen dos rondas concéntricas y se tomen de la mano.
     - Se las/os invita a ubicarse mirando la espalda de su compañera/o y se comienzan a hacer masajes expresando lo que sienten en ese momento.
     2. Desarrollo: (50 minutos)
     - Se solicita a las/os estudiantes que se coloquen en ronda y se sienten para que cada uno/a presente al grupo su "juguete favorito" y exprese los motivos de su elección. Luego que todas/os terminaron de presentarlo se analiza cuáles fueron los juguetes más elegidos en el grupo y los motivos de esta prevalencia. - A partir de los juguetes traídos se promueve pensar por qué algunos se relacionan con las niñas y otros con los varones (pelotas y autos para los varones, muñecas para las niñas), cuestionándose esta relación."... Parte de la guía preparada para la educación 😛 ideología de género a full http://m.elpais.com.uy/informacion/codicen-frena-guia-educacion-sexual.html